参加人员

乐继平、龚秋萍、马俊燕、金顺芳、陈娟、沈黎、夏梦薇、王娟、陈柚灼、张子扬

活动主题

 项目式写作论文学习及分享

具体内容

1.项目式写作论文学习

研读学习丁之境的《基于项目驱动的专题写作教学》。

乐继平：论文以真实的写作任务为出发点来设计教学,在写作过程中提供活动、范例、策略三种写作支架,并通过作品交流分享会进行点评反馈、反思修订。用专题性的写作任务取代零碎的写作训练,通过明确的阶梯性写作任务。

1. 资深教师点评

金顺芳：本篇论文是基于项目驱动的专题写作,以生活中真实的写作任务为出发点来设计教学,让学生动手做，在做中悟，更接近真实的表达需要。

马俊燕：用专题性的写作任务取代零碎的写作训练,通过明确的阶梯性写作任务,将限时写作发展为有长度的写作,将有长度的写作发展为有深度的写作,从而提高写作训练的质量。

3. 课题组成员代表心得分享

陈柚灼：下厨制作、回乡寻访这两项活动把写作任务还原成现实生活的真实体验,让写作回归真实生活,一方面解决了学生不知写什么的问题,另一方面也有助于激发学生真实的探究欲望和表达欲望。

夏梦薇：本篇论文从真实情境到形成文字，来源于学生的真实生活，并且辅以写作支架：多角度细化文学感受、从食物中写出生活情趣、品出生活百味。

王娟：论文中的教学活动,结合学生熟悉作品样例,归纳出了描写味道的方法和感悟提升的方法,从学生的经验出发,借助策略支架,帮助学生进行了写作技巧、思维方法的提升,有效达成了教学目标。