为进一步提升全体教师的课标精神，全面提升教师的课程开发力、教学探索力和教学创新力。本学期苏州工业园区新城花园小学积极开展跨学科主题学习活动，致力打造真实且富有成效的学习课堂。历经期初学校精心的顶层设计、期中组内细致的研磨交流以及期末教研组全面的汇报展示，众多典型的跨学科主题学习案例脱颖而出。1月16日，一场精彩纷呈的跨学科主题学习总结会在新城花园小学报告厅拉开帷幕，教导处张睿老师主持本次总结会，各学科组齐聚一堂，纷纷亮出他们在跨学科主题教学领域的探索成果，奏响了一曲美妙的学科融合教育乐章。

语文组：大美中国行

语文组徐培老师结合二年级语文上册第四单元“人文主题”与“语文要素”，从学生生活出发，创设“金牌小导游”的学习情境，设计了三大学习任务，七个学习活动，学生们通过欣赏诗文里的风景，在课文学习中游览祖国名山大川，化身“小导游”，带领同学们游览祖国的大好河山，分享旅行美景。在这一过程中，孩子们了解中国风景名胜和历史文化，锻炼口头表达能力，建立文化自信。在汇报现场，来自二3班的包欣瑜和二（5）班谬奕航两位“小导游”也给大家带来了精彩的展示。学生通过跨学科主题学习，提升了语言运用、审美创造的核心素养。

数学组：格子乘法—铺地锦

朱紫妍老师汇报了本学期三年级数学组对传统数学教学模式展开的一次创新尝试。他们选择格子乘法—铺地锦”这一传统计算方法作为教学内容，孩子们通过画图看一看，动手算一算，了解“格子乘法—铺地锦”这一传统计算方法的历史背景，掌握其计算原理和基本步骤。三（2）班吴秋宇同学现场演示运用格子乘法解决铺地锦问题。此次活动的开展，使三年级学生在历史的长河里以数学的方式畅游，不仅开阔了视野，还在动手实践中锻炼了观察、思考、合作等多种能力，真正实现了知识、技能、情感的全面丰收。

英语组：I can do……

王欣征老师带领英语组的老师们认真学习研究跨学科主题学习理论知识，以学生兴趣为抓手，站在儿童立场，聚焦真问题“我可以为身边的家长朋友做一些什么？”，聚焦真情境“学校双语节活动我可以说一些什么？”，开展真研究，带来了一场精彩纷呈的跨学科主题学习活动展示。三（5）班的赵宸鸣、丁约纯、曹芸佳以及三（6）施诺心同学带来了他们用英语卡片制作的雨伞饰品、能量盘。通过这次跨学科主题学习活动，孩子们不仅仅是学会了用英语去表达自己的想法、制作出了精美的手工艺品，更重要的是，他们深刻体会到了知识之间相互融合的魅力，明白了学习英语可以在不同的生活场景中发挥作用，能够为身边的人带来欢乐与惊喜。

道德与法治组：一朵五颜六色的花

道德与法治教研组组长孙笛老师把道德与法治比作一朵花的花蕊，它凝聚着社会主义价值观，展示着德法的核心素养，所跨学科则如同那环绕其旁、色彩斑斓的花瓣，以文学之韵味、艺术之灵动、劳动之创造、科学之严谨等多学科的知识为甘露，共同灌溉着这朵道德法治之花。她分别展示了一、四、五年级跨学科主题学习《“乐响”校园》、《点废为金 绿色环保》和《微“孝”行动》。现场一6班的陈听雨、杨尊祐、宋欣玥、李宛融，四5班的周梦辰，五6班的李一珊、王星宇等同学的展示汇报温馨亮眼。

音乐组：中国古代文学与合唱教学的跨学科主题学习融合实践

音乐组本学期选择了中国古代经典诗经与合唱表演相融合这一跨学科主题。孙李扬老师将合唱艺术和诗经吟诵相结合，音乐和文学的巧妙结合，不仅传承中华民族的优秀传统文化，还显著提高了学生的音乐和文学审美能力。通过跨学科主题学习活动培养学生的审美情趣、文学素养、综合能力和创新精神，并促进不同学科之间的交流与融合。这学期孩子们吟唱的《小雅鹿鸣》还登上了学校新年汇演的舞台，获得掌声连连。

美术组：各种各样的鞋

美术组的汇报主题为《各种各样的鞋》，谢逸舟老师带领学生们结合数学的测量知识和美术课程中“纸”设计和创作知识，变身成为为设计师，用身边最容易得到的也相对比较廉价的“纸”，制作鞋子。学生们在创设情境影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了思维的火花，他们所制作的作品大多千姿百态。运用各种废旧材料来制作鞋子，真正体会到化废旧为神奇的力量。最终他们设计制作的鞋子，成为“鞋子收藏馆”中独一无二的一双，甚至可以穿在同学的脚上，成就感满满。

心理组：打造我的未来小镇

应斯斯老师分享了心理学科的跨学科主题研究《打造我的未来小镇》，本节课的主题是生涯规划，将心理与美术、语文、数学等学科融合，参考霍兰德职业兴趣理论的内容，以“兴趣”为针，串起了未来和职业这条线。学生们通过小镇任务、职业测验、绘画创作等活动体验，初步了解了生涯规划的概念，让学生认识到生涯规划是一生的课题，在不同时刻我们会有不同的变化，引导学生能带着对职业兴趣和对未来发展的规划与思考，持续行走在探索自我的道路上。

科学、劳动、综合实践组：调制护眼养生茶

严心莹、朱艳雯、韩杰老师组成的团队共同以我校五3班为样本，实施了《调制护眼养生茶》的跨学科主题学习活动。学生们在综合实践韩老师的指导下通过查找科学文献、调研本地市场、实验调整配方比例等方式，成功克服了配方调配阶段的困难；在劳动学科朱老师指导下设计包装，学生们通过小组合作、市场调研等方式，提升了设计能力和环保意识。在试喝体验及评价阶段，学生们在科学老师严老师的指导下制定了统一的评价标准，并通过改进配方提高了花茶的口感和适应性。学生们在知识、技能、体验和设计等层面都有了显著提升。在现场，五3班吴佳怡、周妍熙两位表现优异的学生还分享了他们自己在活动中承担的角色和任务，遇到的困难和突破方法，以及自己在团队协作、沟通能力和设计包装计划等方面的提升。

         随后，科研师训处金璐老师带来了一场精彩的微讲座《跨学科主题学习的设计与实施》。讲座中，她热情地给我们分享了自己在跨学科主题学习研究方面所收获的宝贵经验。期间，她借助一个个具体生动的跨学科主题学习的教学案例，介绍了该如何去设计合理的跨学科主题学习方案。她特别强调，在设计时要始终站在学科立场，无论是教学目标的确定，还是教学内容的整合以及教学环节的安排，都需表述清晰具体，这样才能让老师们在实际教学操作中有章可循，让学生们更明晰学习的脉络与重点。

紧接着，郭建芬副校长为新城教研团队送出了三个赞。第一个赞，她送给进行汇报的老师们。点赞精心筹备并呈现的八个跨学科主题活动，着实可圈可点、精彩纷呈，每一个活动都凝聚着老师们的心血与智慧，展现出了跨学科教学独特的魅力，为在座老师们带来了诸多启发与思考。第二个赞，送给参与活动的太阳娃们。在这场精彩纷呈的汇报活动中，太阳娃们的表现尤为亮眼。第三个赞，送给师训处金璐老师。金老师在跨学科主题学习方面始终率先垂范，秉持着深入钻研的精神，不断探索前行，堪称学校跨学科主题学习的代言人。郭校指出，对于跨学科主题学习，未来还要充分考虑不同学科的特点以及学生的实际需求，精心打造更具深度和广度的跨学科学习课程，力求让跨学科主题学习融入到日常的每一堂课当中，落实到每一次的教学活动里，真正为培养全面发展、复合型以及创新型人才贡献力量，用实际行动亮出我们的教育担当。

作为学校教学改革前行的掌舵者，学校党支部书记、校长陆林珍一直以来都全力支持跨学科教学的探索与实践。她指出这次活动让我们更加明晰了跨学科教学在当下教育领域中的重要地位和深远意义。跨学科教学，它既是对未来教育的一种前瞻性要求，也是摆在我们每位教师面前，对专业技能的重大挑战。在这个快速发展、知识不断融合的时代，我们不能固步自封，而要积极地成为跨学科教学的实践者。我们要始终牢记，教育的核心是学生，一切教学活动都必须以学生为中心，真正做到深入人心。只有这样，我们才能走在教育教学改革的前沿，才能拥有持续发展的底气，去应对不断变化的教育环境，为学生们打造出更贴合他们成长需求的学习模式。

   此次跨学科主题学习总结会是各学科联动的大教研，全体教师一同见证了思维碰撞出的绚丽火花，感受到了创新教学带来的无限可能。今后，新城花园小学将继续深化跨学科主题学习实践，不断创新教学方法，整合教育资源，为学生的全面发展搭建更广阔的平台。

文字：姜   珊

照片：沈睿奇、吴偲琦

一审：陈   鑫

二审：张   睿

三审：郭建芬