二年级：探秘“蟹老板”

“湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎”，金秋时节，阳澄湖的螃蟹有多美？随着“遇见苏州，遇见四时之鲜——园区喊你吃螃蟹”项目的推进，11月3日，星湾学校二年级17班星辰中队的小朋友们在潘欣玥老师的带领下前往阳澄湖大闸蟹文化馆开展实践活动。

一、 与蟹再相识

大队伍跟随着讲解老师进入“蟹笼”一样的大门，小朋友们如同走进了螃蟹的世界，看着“蟹笼”内侧探着脑袋的 “螃蟹”，大家惊奇又心喜。孩子们纷纷疑惑“阳澄湖大闸蟹为何能长得如此肥美？”讲解老师从地理条件、水质条件、食料、湖底情况等多方面进行解答。小朋友们还了解到，阳澄湖大闸蟹享有“蟹中之王”的美称，它的外形包含青背；白肚；黄毛；金爪。食蟹也颇有讲究，用“蟹八件”这一套工具来吃蟹，简直是一件文雅而潇洒的饮食享受，妙趣横生。

二、与蟹巧互动

在互动体验区，小朋友们拿起话筒听“蟹语”，“嘶嘶嘶嘶”那是螃蟹吐泡泡的声音，“咔哧咔哧”那是螃蟹在脱壳，还有螃蟹爬动的声音“啯嗦啯嗦”，小朋友们各个听得张大了嘴巴。好学的小朋友们还跑到投影仪前挑战 “蟹题大闯关”，现学现练，真是学习小能手。爱运动的小朋友来到“酷跑蟹乡”争着跟“小螃蟹”赛跑，硬是要比出个高低。

三、 与蟹共成长

钻过长长的蟹笼，大部队来到多媒体“水立方盒子”，这里犹如身临其境般感受阳澄湖由田野和村落逐渐演变成湖的变迁过程，从湖之溯源到成蟹之旅再到蟹之味。小朋友们看得津津有味。顺着曲形楼梯往上走，映入眼帘的是无数条数控水帘自上而下，结合水雾投影到艺术大闸蟹装置，四周和顶部多维展现了阳澄湖从清晨到黑夜，渔灯点点、月影朦胧的自然现象。引得小朋友们阵阵尖叫。

四、手绘蟹壳

大部队的手作时间---绘蟹壳。蟹壳和脸谱，两者的形状特别贴合，于是美味的螃蟹瞬间变成一幅幅充满故事的画卷。小朋友们各自挑选自己喜欢的脸谱，开始在蟹壳上认认真真得勾勒线条，小心翼翼得涂刷颜色。红脸的关公，白脸的曹操，黑脸的包公，蓝脸的窦尔敦.....一个个“跃然”于蟹壳上。

五、抓蟹赛蟹

古人描述螃蟹为“铁甲长戈横走向”，可见抓它也不是件易事。但是小朋友们没有一个胆怯的。第一组队员戴上手套前往池子边抓起螃蟹，有小朋友的手套被蟹螯牢牢夹住，甩也甩不掉，引得大家哈哈大笑。队员们把螃蟹放到起点处，等待赛蟹开始。螃蟹的劲儿可不小，不停挣脱掉，自己往前跑，拦也拦不住。一声“开始”，小朋友们甩着竹枝，把螃蟹不停的往前赶，有的螃蟹“不听话”竟又掉头往回跑，可把小朋友急坏了。

一次探蟹之旅，一场欢笑盛宴，捕获秋日快乐，让小朋友们更深入的了解大闸蟹，成为阳澄湖大闸蟹的好朋友与宣传者！

三年级：探秘园林花窗

在苏州这座历史悠久的城市中，苏州园林以其精巧的布局、独特的建筑风格和丰富的文化内涵闻名遐迩。其中，花窗作为园林艺术的点睛之笔，不仅美观，还蕴含着丰富的数学原理。

随着“遇见苏州，遇见园林之秀——透风漏月寻窗记”项目的推进，三年级同学和陈燕妮老师一起走进园林，探秘花窗。本次研学围绕数学跨学科开展，以“平移、旋转、轴对称”为主题，孩子们利用周末时间深入沧浪亭之中，寻找蕴藏这些图形变化方式的花窗，感受苏州园林之秀美。

进入沧浪亭，孩子们立刻就被这古色古香的园子吸引了，郁郁葱葱的古木，清澈见底的池塘，造型奇特的假山，以及形态各异的花窗。孩子们沿着古木间的步道前行，仔细观察每一棵古树的形态与纹理，感受其历经风雨的沧桑与坚韧。他们发现，这些古木不仅为园林增添了浓厚的自然气息，还通过其生长的方向与姿态，形成了视觉上的平移效果，仿佛时间在此凝固，空间在此延伸。

随着探索的脚步前进着，小径蜿蜒曲折，时而宽敞，时而狭窄，仿佛一条巨龙在园区内穿梭。孩子们发现，小径的走向与形态不仅与周边的自然环境相融合，还通过旋转与变化，形成了独特的视觉美感。他们边走边记录，感受着小径带来的旋转意趣。小径两旁的花窗造型丰富有趣，有的孩子找到了蕴含“旋转”的“拟日纹”漏窗，感受到古人对自然的敬畏与崇拜，

有的孩子发现了通过“平移”得到的“银锭纹”，寓意财源广进，还有眼尖的孩子找到了“柿蒂纹”，寓意事事如意，从这些花窗中，孩子们赞美之声不绝于耳，是呀，这正是“对称美”。

孩子们登上假山，在沧浪亭前驻足欣赏对联“清风明月本无价，近水远山皆有情”，原来在文字中也蕴藏着“对称”呢！上下联字数不变，词性不变，意蕴不变，平仄相对，时代在前进，但民族传统的精髓不变。透过复廊，园外之景尽收眼底，形成了丰富的空间层次与视觉变化，进一步体现了平移的美学原则。

孩子们透过复廊欣赏了园区外的水景区域。这里的水景设计巧妙，通过轴对称的布局与变化，形成了独特的视觉效果。孩子们站在水边，欣赏着水面上倒映的建筑与景色，感受着轴对称魔法带来的水景魅力。本次研学通过探究苏州园林中的花窗，引导三年级学生认识平移、旋转、轴对称等数学概念，同时增强他们对家乡苏州的归属感和自豪感，向园区的辉煌历程致敬。

五年级：平江路口悬桥巷陌 实地调研品文化

苏州，这座历史悠久的城市，以其独特的街巷布局、古典园林和丰富的文化底蕴闻名遐迩。时光飞逝流转间，你是否还记得，那些江南雨巷的烟火气，以及记忆中的那些儿时居住记忆。 在“遇见苏州，遇见特色街巷——梦想街巷改造家”项目的引领下，11月3日，五年级13班闪耀中队，在於慧、杨奕杰两位老师的带领下来到苏州平江路，开启他们的“梦想街巷改造家”跨学科研学之旅。

     一、漫步平江赏江南

一条平江路，半座姑苏城。漫步平江历史文化街区，倾听讲解员将平江图、古井、古桥的历史与故事娓娓道来。瞧，这张平江图为宋代平江（今苏州城）城市地图。“水陆并行，河街相邻”的双棋盘格将苏州这座城固定在这里。同学们拿起手中笔，不慌不忙的做记录着：“思婆桥原名为师婆桥”、“十泉里原有十口井，现有三口：万斛泉、漱石泉、如意泉”、“苏州小桥流水人家，枕河边的楼梯叫做踏跺”……

      二、深入故居探文化

  悬桥巷地处苏州古城平江历史文化街区核心保护范围，周边文保建筑、控保建筑密集，留存着姑苏文化根脉。在这里，同学们在古建保护发展公司葛总陪同下，参观了两所目前还未对外开放的古宅——方嘉谟故居和六顺堂钱宅。方嘉谟是清末民初苏州有名的西医专家，与同在悬桥巷的著名中医专家钱伯煊齐名，一座清末西医馆，一座清末中医馆，诉说着他们悬壶济世之心。

讲解员热情地介绍着他们的历史与建筑特色。两路六进的古宅布局，雕梁画栋的精美装饰，彰显身份的门楼，保存完好的门窗地砖……每一处都讲述着他们自己的故事，给同学们打开了新世界。同学们兴致勃勃了解到古宅的前世今生，惊叹于古建设计的精美与古建改造“修旧如旧”的技艺，也勾起了同学们的街巷改造之心。

    三、采访外国友人共品花窗

飞檐、花窗、旗袍、乌篷船等丰富的街巷文化符号随处可见，如何在苏州这样的现代化城市中进行文化特色街巷改造，保留并对外推广传统特色文化呢？

於慧老师带领8位同学踏上了一条精彩的文化探索之旅，在平江路街头采访外国友人，对比中西方文化异同。同学们带着设计的中英文研学单，向游客展示了平江路上的花窗，并与外国游客交流了花窗的形状及意义，采访还引来了周围游客的围观，当听说孩子们是在上课时，中外游客都惊讶于孩子们的优异表现，对这种新颖的授课形式给予了充分肯定。

     四、观察调研寻找改造方向

为进一步找寻改造方向，杨奕杰老师带领12位同学，实地调查街巷现状。其中一些同学负责绘制街巷地图，记录街巷的特色点。

一些同学对街巷的原住居民及游客进行采访，畅聊他们对悬桥巷的居住记忆，希望得到改善的点。在采访中，同学们遇到一位住在洪钧故居旁的老爷爷，如今85高龄，从未离开过这条街巷。他热情讲述洪钧与赛金花的故事，也感慨岁月变迁，生活越来越好。在游客采访中，同学们收集游客们的街巷印象与建议。如“江浙古街大同小异”“厕所是否可以增加一些”等，一条条建议都让我们深思。一些同学负责观察拍照，记录街巷可改造点。车辆停放、衣服晾晒、建筑破损、空间布局等问题，同学们一一记录在案，我们将继续探索它的改造方案。

研学活动圆满落幕，但我们的项目仍在继续。后期，同学们将带着调查收获，走进英语、科学等跨学科课堂，以街巷设计师的身份，通过跨学科的学习与实践，深入了解苏州街巷的历史、文化、社会功能及其在现代生活中的角色，并设计改造方案，让古巷重焕新生，努力打造苏式生活典范。

一校一审：朱建英

二校二审：丁文

三校三审：杜红芳