随着当今社会信息科技的飞速进步，翻转课堂也越来越被各界人士所重视。翻转课堂对传统的教育模式有着颠覆性的影响，这种教育模式可以很好的培养学生的自主学习能力和创新能力，因此翻转课堂将会在未来得到更广泛的应用。

翻转课堂能否顺利进行很大一部分取决于学生是否能够自主学习。因此，需要学生有一定的自主学习能力，这样才能在没有教师的情况下通过视频理解课堂知识，且发现问题，再通过教师的指导和其他学生交流互助将问题解决。如果学生不具备自主学习能力将难以在没有教师的指导下通过视频进行知识的摄取，也无法发现学习过程中的问题并加以解决，致使翻转课堂无法顺利进行。所以中学生的自主学习能力是翻转课堂顺利进行的重要因素。

翻转课堂中学生从被动接受知识转变成为主动摄取知识，教师从主导者转变成为辅导者。学生自己制定学习计划，自己发现学习过程中遇到的问题，将问题带进课堂，教师针对学生遇到的问题进行讲解。这样学生在课外学习知识，在课内对学习成果进行交流互补，课堂上教师也有更多的时间从旁辅助学生解决问题，使学生成为学习的主体。　　当今社会随着信息技术的快速发展，教育事业也应该跟上时代的步伐有效利用这些新兴科技培养中学生的自主学习能力。例如，教师提前录制好微课并将其上传到学校的网络上面，由学生在课前自行观看学习。学生在观看了教师上传的微课后，可以在网络上做题检测自己的学习效果，之后学生可以依据检测结果找出自己还没有掌握的知识再次进行重点有针对性的学习。　

　  翻转课堂就是利用现代信息技术，教师根据教学内容录制教学视频让学生进行自主学习，并在学习的过程中发现问题，将问题带到课堂上，通过课堂上和其他学生的交流心得以及老师的辅助指导，将问题解决，实现学生自己制定学习计划，培养学生自主学习能力和创新能力，成为一名全面发展的中学生。