2025年4月18日，苏州工业园区星湾学校“星之湾”四有好教师团队小学语文纪静、殷岚名师工作坊及如皋四有好教师团队共同开展了以“思政一体 美育融贯”为主题的研修活动。

两地展示 各美其美

星湾邱燕青老师执教《威尼斯的小艇》以“动静结合描写之美”为教学主线，引导学生通过对比朗读、关键词句品析，感受马克·吐温笔下威尼斯小艇的独特魅力。 

1.紧扣语文要素，构建灵动课堂

课堂上，学生通过小组合作绘制“小艇与城市关系图”，深入理解“小艇成了威尼斯重要交通工具”的文本内涵，体会作者如何通过动态描写与静态映衬展现异域风情。邱老师巧妙运用多媒体资源，穿插威尼斯风光视频与历史背景资料，让语言文字学习与文化浸润自然融合。
‎    2.践行“四有”理念，深耕育人沃土 
‎    邱老师在教学中充分体现“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教育追求。课堂特别关注学生思维梯度培养，通过“发现写法—迁移运用—联结生活”三阶设计，鼓励学生用“动静结合”手法描写家乡的交通工具，实现从文本理解到创意表达的能力跃升。课后研讨中，听课教师特别赞赏其“以问促思”的教学智慧，整堂课通过12个精准提问串联起学生的深度探究。

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如皋市外国语小学鞠久龙老师执教五年级语文《田忌赛马》一课，以精巧的教学设计和深厚的课堂驾驭能力，呈现了一堂充满智慧与思辨的语文课，充分展现了“四有”好教师的专业素养与教育情怀。  
‎    1.以思维为核，展示智慧之美 
‎    鞠老师紧扣“科学思维”这一核心素养，引导学生通过“赛马对阵图”梳理故事脉络，探究田忌取胜的关键策略。课堂上，学生化身“小谋士”，分组讨论“如果齐威王调整马匹出场顺序，田忌还能获胜吗？”，在思辨中深入理解“统筹优化”的智慧。鞠老师巧妙结合数学排列组合知识，打破学科壁垒，让学生在语言建构中发展逻辑思维，充分体现新课标倡导的跨学科学习理念。  
‎    2.践行“四有”标准，展示育德之美  
‎    鞠老师在教学中渗透“善思笃行”的育人目标。通过补充孙膑生平资料，引导学生体会“善观察、勤思考”的品质；创设“现代生活中的‘田忌赛马’”情境，鼓励学生运用智慧解决实际问题。课堂尾声，学生踊跃分享“学习中如何扬长避短”的感悟，实现了价值迁移，彰显了语文教学的育人功能。

深度研修  向美进发

参与本次活动的老师对于两节课给予了高度评价，认为邱老师的课像苏州评弹——吴韵悠长，鞠老师的课如象棋残局——步步为营，给老师们今后教学带来很多启发。而精彩展示的背后努力更值得与会老师学习。据悉，在筹备公开课期间，邱老师所在的工作室建了专项磨课组，历经两轮轮深度研讨。首轮磨课聚焦“文化浸润与语文要素的平衡”，团队建议将原设计中分散的威尼斯文化知识点，转化为“从文字中解码风情”的探究主线；第二轮优化小组合作机制，新增“为苏州摇橹船撰写解说词”创意环节。邱老师说：“团队帮我突破了‘文化课’与‘语文课’的边界焦虑，特别是教研组长提出的‘以一句带一篇’品读法，让课堂有了抓手。”  

此次研修活动是学校“四有好教师”团队建设的重要环节。全体工作室成员将持续开展“名师示范课”、“青年教师诊断课”等系列活动，进一步推动教师队伍建设提质增效。

图文：名师工作室

一审：冒晓飞

二审：贾愫娟

三审：唐银