12月26日下午，赵飞名师工作坊暨星湾教育集团初中语文优师共同体研修活动在苏州工业园区娄葑学校如期开展。赵飞名师工作坊全体成员、星湾教育集团语文优师共同体全体成员、娄葑学校语文教研组成员参加了此次活动，观摩了四位老师同课异构，聆听了钱二停老师讲座，共促成长。

“同课”展风采

娄葑学校魏元元老师

娄葑学校魏元元老师将《我的白鸽》作为例文，通过“学习写一个清晰完整的故事”“学习写一个生动细腻的故事”“学习写一个主题生动的故事”的任务驱动，带领学生走入一节读写结合的活动探究课堂。

星湾学校谷敏老师

星湾学校谷敏老师以单元导语为起点，紧抓标题“我的”一词，利用“关注细节描写”“关注重要语句”“探寻情感密码”三个任务，层层递进，带领学生深入文章内涵，解读“我”与“白鸽”的关系。

星湾学校黄渝宁老师

星湾学校黄渝宁老师以“白鸽翱翔于蓝天”的图片导入，让学生用不同的词汇形容；以“寄情白鸽”为主题，让学生创意写诗，充分激发了学生的想象力与创造力。

朝前路实验学校李颖老师

朝前路实验学校李颖老师创设“以陈忠实的视角拍摄人与动物的旅途纪录片”这一情境，课堂中穿插学生配乐朗诵环节，学生热情高涨，参与度高，取得了很好的教学效果。

“异构”促成长

评课环节由教研组长吴壮老师主持，四位开课老师畅谈自己的教学思路和心得。魏元元老师谈了自己阅读陈忠实散文的感受、解读文本的过程、磨课的经过以及自身上课的困惑。黄渝宁老师从“白鸽”过渡到波澜壮阔的历史，再到家乡的山川河流，文本解读深入有见地。 

 接着，全体成员对四节课进行深度点评，袁静老师建议老师们抓住一点进行教学设计，并且关联初一学生自身养小动物的经历；邢星老师高度赞美了谷敏老师上课的风格，并且结合《白鹿原》中的人物塑造，谈了自身对文本的理解；洪春燕老师肯定了魏老师对读写课的探索，建议老师们抓住“四只白鸽”变为“两代白鸽”的称呼变化来解读文本，有自己独到的见解。

“讲座”探融合

（图11）

评课结束后，钱二停老师围绕跨学科融合开设讲座《聚焦跨学科教学，探寻专业能力提升》，讲座中，钱老师指出跨学科整合是指将不同学科的知识、技能和方法融合在一起，形成一个有机的整体，以解决实际问题，其强调学科之间的互动和协作，而非简单的拼凑，这有助于培养学生的综合素质和创新能力。钱老师更是重点介绍了国内外跨学科整合的教学策略与方法，如项目式学习法、问题式学习法、主题式学习法等。通过此次讲座，对于如何进行跨学科融合，成员们有了更为清晰的认识和理解，打开了理论创新的新思路。

（图12）

最后，赵飞老师总结发言，他肯定了上课老师的智慧构思，也肯定了评课老师们的逻辑清晰，见解独特，并且分享了自身对《我的白鸽》文本的解读以及听完钱二停老师关于跨学科融合讲座的看法。最后赵飞老师根据钱老师讲座的相关知识，布置了寒假研修任务，鼓励老师们思考跨学科融合的路径，关注自身成长，多读书，勤写作，设计属于自己的好课，迸发出自己独特的智慧。