丹枫白鹭迎群贤，金鸡湖畔论师道。为进一步推进市“四有”好教师培育团队建设，展示“四有”好教师团队建设成果，打造“四有”好教师团队建设苏州样板，由苏州市教育局、苏州市教师发展学院主办的首批“四有”好教师市级培育团队（初中组）建设推进暨培训活动，于11月19日在苏州工业园区星湾学校西校区成功举行。来自省师干训中心、市级教师发展学院的专家领导、苏州工业园区教育局领导以及苏州市首批及第二批“四有”好教师团队建设单位的汇报团队、观摩团队共50余人参加活动。活动分为综合育人现场观摩、团建汇报与专家点评两个板块。

在上午课堂观摩板块，来自园区、相城、常熟、吴中等区“四有”好教师建设团队成员呈现的语文、政治、英语、数学、物理、化学9节课充满灵动精彩生成，彰显学科综合育人，展现了“四有”好教师的课堂魅力。苏州工业园区星湾学校谷敏老师带领学生在《苏州园林》中寻找苏州园林之美，领略“文字也是作者的园林”，引导学生思考、感悟“取法自然，超越自然”。苏州市相城实验中学的储丽老师在《组诗阅读》中以任务驱动学生探究其中的“愁”绪，掌握品读诗歌的方法。吴中区迎春中学的何淑琴老师执教《圆的专题课——有关点的轨迹问题》让学生们直观感受点的轨迹动态过程，领悟数形结合图先行的数学思想。苏州工业园区星澄学校的杨文老师以热门考点网格图作为出发点，引领学生从特殊到一般，探索《网格中的三角函数》。苏州工业园区星湾学校的贾茗越老师在《8A Unit5 The story of Xi Wang Reading》第二课时教学中激发学生深化主题意义探究，培养学生的高阶思维。常熟外国语初级中学的陈岳庆老师紧扣记叙文写作这一中考写作热点题型，在《“生长课堂”理念下的初中英语写作课》充分激发学生情感，增加优质主题语料输入、指导学生逐层升格训练，实现写作能力的生长。苏州市第十六中学校袁军老师执教《责任和角色同在》第二框《做负责任的人》，让学生身临其境感受“应承担的责任”，思考如何做负责的人。来自苏州市振华中学的曹蕴瑞老师通过暗盒引入课题，激发学生探究的欲望，指导学生自主设计、展示、交流，学会《伏安法测电阻》。苏州工业园区星湾学校严文艳老师以问题引发学生浓厚的好奇心和求知欲，再通过实验探究金属的活动性顺序，生成《金属的化学性质》。课堂观摩后，各学科分组就学科综合育人进行深入研讨。苏州工业园区星湾学校校长、省特级教师曲虹，吴中区迎春中学校长、省特级教师金复耕，省特级教师、园区教师发展中心培训处潘德顺等学科专家对课堂进行精彩专业点评。

下午的团队建设汇报和专家点评在星湾学校学术报告厅举行，苏州市教师发展学院院长唐爱民主持活动。来自苏州大市的7个“四有”好教师团队领衔人就作团队建设汇报，江苏省师干训中心教师发展部主任韩益凤及相关大市教师发展院院长进行即时点评。

常熟外国语初级中学协作型集团的“泉涌珠联“四有好教师团队以问题为导向、以阶段目标为依托，以团队发展任务清单为抓手，逻辑线清晰，同时体现出团队发展的地域特色。迎春中学的“弘中四有好教师团队“通过党建引领铸师德，凝练三维综合教育理念，构筑五级教师发展成长阶梯，为教师发展赋能。相城实验中学构建了有深度学习力的“四有”好教师发展共同体，采用“子衿苑班”和“菁华班”的班级化管理架构，采用系统化归档等方式促进过程中教师团队的自我建构。苏州工业园区星澄学校“星辰”好教师团队，坚持文化引领、项目实践、网格教研、协同共进，形成综合育人合力，推动教师专业发展。苏州市振华中学校本色教师团队坚守师德为先，搭建基地平台，建构校本教师课程，促进团队建设。苏州市第十六中学校“英华融合能力实践团队”，以理想、爱心与坚守进行师德建设，通过学科建设、学科融通、学段融合、普特融合、共研共育以实现特色建设。苏州工业园区星湾学校“星之源”四有好教师团队以“玲珑”名师工作室建设、青蓝工程为抓手，采取团队建设重体系、信念师德重熏陶、学识提升重过程、综合育人重合作、联盟共建重协同五大举措卓有成效打造教师核心团队。专家团队对每个单位的汇报进行逐一点评，既高度肯定苏州“四有”好教师发展团队的成果，也就贯彻问题导向、完善文本内容、目标分解提出了宝贵建议。

随后，江苏省师干训中心徐伯钧副主任作了题为《“四有”好教师团队建设的理性思考》的主旨讲座。他首先阐释了“四有”好教师团队建设的背景、时代价值，并对 “四有”好教师团队建设的目标、成员组成要求、团队建设的重点、策略、要求和评价策略进行详细指导。他对苏州市“四有”好教师团队的建设成果给予高度评价，并对下一步工作给予指导。

最后，市教师发展学院院长唐爱民对活动进行总结。他肯定过去一年各培育单位在“四有”好教师团队建设中所做的创新探索，建议各培育学校相互借鉴建设“四有”好教师团队的经验，要求各学校根据专家的点评及建议修正不足，感谢苏州工业园区星湾学校精心准备承办活动。各学校“四有”好教师团队表示将坚守为党育人、为国育才的教育初心，潜心立德树人，争当“四有”好教师，打造新时代综合育人的先锋队，探索“四有”好教师团队建设的苏州路径。