苏州工业园区教发中心语文学科教研员袁健老师于2020年12月24日下午莅临星湾学校，深入课堂进行调研指导，全体语文组老师参与了此次课堂观摩和研讨活动。

九年级的陈柚灼老师执教苏轼的《定风波》一课, 将诗意的画卷在课堂上娓娓展开。整堂课以关键词句赏析为抓手，带领学生逐步感知作品，走入词人的精神世界。陈柚灼老师通过朗读、起题名、苏轼词的横向对比以及苏轼个人形象和人生境界的立体解读这四个教学环节，结合九年级的学情，将学生的新知与旧知串联，极大地调动了学生的课堂积极性，呈现了一堂极具九年级特色的语文课堂。

课后，七、八、九三个年级的教研组长分别对这节课进行了点评指导，教研员袁健老师则借这堂课着重与老师们分享了语文教学中的“三情四理”的课堂应用以及如何打造一堂优质课，他提出了以下三条建议：一听，二读，三发现。“听”就是听铃下课，拖堂不仅不能提高课堂效率，还会影响学生的学习状态，按时下课就是一节好课的开始。“读”就是要注重语文的朗读教学，“读书百遍，其义自见”，朗读不仅能调动学生积极性，还可以加深记忆，增强学生对所学内容的理解。“发现”即为发现学生课上回答不全面的问题，要引导学生学会回答全面、学会质疑和补充；其次，要发现学生文言文理解、翻译上的缺陷，同时加强相应的训练，如让学生们在规定时间内、无凭借对无标点的整段文言文进行翻译，久之学生则能有所提升。

此次教研干货满满，老师们都受益匪浅。