为进一步加强学校心理健康教育，提升教师对心理危机的识别与应对能力，我校荣幸邀请到园区心理健康教育发展中心李建军书记来校做了一场题为“心理危机识别与应对”的专题讲座。

讲座伊始，李书记首先详细介绍了心理危机的类别。他指出，心理危机可以根据不同的维度进行分类，主要包括发展性危机、境遇性危机、生态系统危机和存在性危机等。这些危机各具特点，对学生的心理健康产生着不同程度的影响。

接着，李书记结合小学教育的实际情况，重点讲解了小学常见心理危机及处理建议。李书记还深入剖析了影响中小学生心理健康的因素。他强调，生理因素、环境因素以及学生自身因素都在不同程度上影响着学生的心理健康。特别是家庭因素、学校因素以及社会环境的变化，都可能成为学生心理问题的诱因。在讲座的高潮部分，李书记详细介绍了苏州市中小学心理健康三级防护网络。这一举措有效提升了学校心理健康教育的针对性和实效性。

讲座最后，李书记强调，危机预防、危机识别以及干预应对是每一位教师应具备的基本能力。通过加强心理健康教育，提升教师的危机识别与干预能力，我们可以及时发现并消除学生的心理安全隐患，为学生的健康成长提供有力保障。星湾学校张磊副校长为此次活动做了总结。

此次讲座不仅增强了教师们对心理危机的认识和理解，还提升了他们应对突发事件和危机干预的能力。相信在未来的教育实践中，教师们将更加注重学生的心理健康发展，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。

文字/张铭月

图片/刘陈

一审一校/孔庆振

二审二校/赵静

三审三校/张磊